主引多元意见的协商讨论 美国“社会研究”课程教师的课堂话语分析
作者： 冯豫著
ISBN：978-7-309-08720-8
关键词： 高等教育-教学研究-美国
页数：171
出版社： 上海：复旦大学出版社
出版日期：
发现《主引多元意见的协商讨论 美国“社会研究”课程教师的课堂话语分析》在 2025-11-01 可全文阅读或下载。
图书简介
本专著以独特的跨学科的视角，以教育心理学的学习理论和社科领域的认识论为指导，以五位美国优秀社科教师的录像资料为研究对象，以兼有定性和定量的课堂话语微分析为研究方法，揭示了社科教师们如何支持学生形成“历史移情”的思维方式、参与陈述并兼顾不同观点的民主商议性讨论。
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诉讼案号：（2022）川01民初4401，（2022）川01民初4403，（2022）川01民初4403，（2022）川0191民初19351号， （2022）川0191民初19594号，（2022）川0191民初20457号，（2022）川0191民初20459号， （2023）川知民终373号，（2023）川知民终374号，（2023）川知民终375号， （2024）川0191民初15977号，（2024）川0191民初15979号，（2024）川0191民初15980号， （2024）川0191民初15981号，（2024）川0191民初15982号
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