这部著作是教育部人文社会科学研究一般项目“战后美国教育史”(09YJA880029)的最终研究成果。作为一部尝试全面反映战后美国教育发展与变革历程的著作，本书采取了纵向脉络梳理和横向专题分析相结合的写作方式。全书分为上下两编，上编以时间为线索，分六个阶段对战后以来不同……
教育史-美国-现代
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