上课 用科学解释促进学习
作者： 张超著
ISBN：978-7-5196-1079-1
关键词： 生物课-课堂教学-教学研究-高中
页数：113
出版社： 北京：经济日报出版社
出版日期：
发现《上课 用科学解释促进学习》在 2025-10-12 可全文阅读或下载。
图书简介
本书以“深度学习理论”“问题式学习(PBL)理论”“基于论证的真实性思维(ATA)模型”“有益性失败(PF)理论”等多种基于真实问题解决的教学模式理论为基础，通过课例分析的方式对相关高中生物学核心概念的科学解释做了解读。
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诉讼案号：（2022）川01民初4401，（2022）川01民初4403，（2022）川01民初4403，（2022）川0191民初19351号， （2022）川0191民初19594号，（2022）川0191民初20457号，（2022）川0191民初20459号， （2023）川知民终373号，（2023）川知民终374号，（2023）川知民终375号， （2024）川0191民初15977号，（2024）川0191民初15979号，（2024）川0191民初15980号， （2024）川0191民初15981号，（2024）川0191民初15982号
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