大学生生态道德教育研究

今天的大学生，就是明天的建设者。如果不树立对生态环境的一种道德观念，就很难指望他们将来担负起保护自然和社会环境的道义和责任，可持续发展就成为“空中楼阁”。所以在生态环境日益遭到破坏，人文环境日趋下降的今天，通过构建一系列丰富的符合学生认知的生态道德教育实践，让学生在增长知识、锻炼才干的同时形成一定的生态意识，确立一种对环境负责的道德感、义务感和使命感，培养敬重自然、热爱自然、保护自然的意识，体验关怀、合作、理解的情感，养成自觉保护环境的习惯，树立起崭新的人生观、自然观、道德观，使他们在进入社会之前形成一种可持续发展的基本概念和主要认识，进而完善一个人的素质。所以现在加强生态道德教育具有十分重要的现实意义和实践意义。现在，高等教育课程改革已成为国际改革的主流和趋势。我国也已启动面向21世纪的高等教育课程改革，改革的总体精神是面向多元化的生活，面向学生的生活经验，面向学习化社会，面向社会与自然的可持续发展。生态道德教育已成为课程内容的重要组成部分，它也是今天道德教育的重要组成部分，它应当成为学校德育工作的有机组成部分。传统的德育体系更多地注重调整人与人之间的关系，而生态道德则从人与环境（自然、社会、他人）相互依存、和睦相处的生态道德观念出发，来规范人的行为和意识，来提升人的精神世界和品质，形成道德素养的新的维度，为道德教育增添新的内容，为学校德育工作提供新的思路和途径，其必将丰富和充实学校德育的内涵和外延。