引领与推进
作者： 赵建军主编
ISBN：978-7-5328-9992-0
关键词： 地方教育-基础教育-发展-研究报告-烟台
页数：237
出版社： 济南：山东教育出版社
出版日期：
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图书简介
发端于1988年“基础教育学校理想模式”构想，肇始于1996年“学科课程异步教学实验”的差异教育研究，是由烟台教科研部门发起的一项区域性教育改革。从“九五”数学公文教学和学科课程异步教学的初始实验，到“十五”基于新课程的常态化转型，到“十一五”本土教学理论的架构，到“十二五”基于课程标准关照学生差异的课堂行动、走向学校课程的整体建设，本土差异教育由谨慎的小范围试点走向了着实提升着学校教育品质的区域化实施。而今，差异教育、因学定教已成为一种区域性专业话语；面向全体学生，关照学生差异，发展学生个性，更成为广大
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诉讼案号：（2022）川01民初4401，（2022）川01民初4403，（2022）川01民初4403，（2022）川0191民初19351号， （2022）川0191民初19594号，（2022）川0191民初20457号，（2022）川0191民初20459号， （2023）川知民终373号，（2023）川知民终374号，（2023）川知民终375号， （2024）川0191民初15977号，（2024）川0191民初15979号，（2024）川0191民初15980号， （2024）川0191民初15981号，（2024）川0191民初15982号
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