作而有梯 赏而有法 核心素养导向的习作教学设计
作者： 周幼红编著
ISBN：978-7-5526-4691-7
关键词： 小学语文课-教学研究
页数：373
出版社： 宁波：宁波出版社
出版日期：
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图书简介
本书为指向语文核心素养培养的习作教学指导类用书。本书紧跟《义务教育语文课程标准（2022版）》提出的“立足学生核心素养发展”的核心课程理念，开展习作支架的设计与实践。全书共分三个章节：第一章分别从“新课标视野下习作教学策略”“习作支架和多维赏析教学研究”“统编教材单元习作教学设计”三方面研究阐述；第二章为各类习作教学设计，如想象类、人物类、景物类；第三章为“基础课和提升课有效融合”，介绍剡山小学的特色课程。本书将剡山小学教育集团的课题研究、课例实践和教学范式创新等一系列研究成果呈现给广大的一线语文教师，以供参考学习、推广应用，帮助学生解决在写作学习中遇到的各种问题和困难，让更多的孩子解放思想，点燃写作欲，有效发展学生的核心素养。
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诉讼案号：（2022）川01民初4401，（2022）川01民初4403，（2022）川01民初4403，（2022）川0191民初19351号， （2022）川0191民初19594号，（2022）川0191民初20457号，（2022）川0191民初20459号， （2023）川知民终373号，（2023）川知民终374号，（2023）川知民终375号， （2024）川0191民初15977号，（2024）川0191民初15979号，（2024）川0191民初15980号， （2024）川0191民初15981号，（2024）川0191民初15982号
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