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高职院校辅导员职业能力及影响因素研究
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内容简介
本书立足于高等职业教育，借鉴人职匹配理论和学生工作者职业发展阶段理论，对东中西地区7省（自治区）15所高职院校的1062名辅导员进行问卷和访谈调查，运用因子分子、多元回归分析、结构方程等计量方法，从国家政策、学校、学院、个体等维度探讨了影响辅导员职业能力的主要因素，并对辅导员职业认同的中介效应和影响路径进行分析。在理论和实证分析的基础上，从学校政策支持、学院组织环境营造、个体能力提升等方面提出了提升高职辅导员职业能力的对策建议。
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