《指向学生核心素养培育的教育变革》
李玲 / 郭献文 / 田友谊 |武汉：华中师范大学出版社 | 2022年05月
ISBN：9787562295549
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关键词：教育改革-中国-研究
页数：274
出版社地址：未知
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《指向学生核心素养培育的教育变革》读后感
合上这本书，心中涌起的是一种久违的清晰与笃定。长久以来，我们谈论教育变革，常常陷入对具体方法、技术或模式的追逐，仿佛教育的真谛就藏在层出不穷的新名词里。而这本书，像一位沉静的引路人，将纷繁的讨论引向一个更为本质与深邃的源头——人的内在成长。
它让我深刻意识到，真正的教育变革，绝非表面的修修补补，而是一场指向“人”的深刻转向。这场变革的核心，在于将教育的目光从单纯的知识传递与技能训练，投向学生作为完整生命体的核心素养培育。书中所探讨的，是如何让批判性思维、合作能力、健全人格这些看似抽象的概念，在真实的课堂与校园生活中落地生根。它不是在描绘一个遥不可及的理想国，而是通过扎实的理论梳理与实践案例，为我们勾勒出一条可以拾级而上的路径。其中关于如何平衡知识基础与素养发展、如何重塑师生关系与评价体系的论述，尤为发人深省。
阅读的过程，仿佛进行了一场静默的对话与反思。它促使我不断回望自己的教育实践：我们每日的忙碌，究竟是在塑造应付考试的“工具”，还是在滋养面向未来的、丰盈的“人”？这本书没有给出僵化的答案，却提供了至关重要的思考框架与价值锚点。它让我相信，当教育真正开始关怀学生的内心宇宙，培育他们带得走、能生长的核心力量时，那才是变革最有生命力的开始。这不仅仅是一本关于教育的书，更是一份关于如何珍视与成就每一个年轻生命的诚挚邀请。
